讓海外中文教學變得輕鬆

荊雪瑩

NAATI持牌翻譯

悉尼大學語言教學碩士

TCSOL漢語師資班澳洲地區第一期畢業學員

在海外教身處英語環境中的成人或孩子學中文，是很不容易的，而真正成為一名好的中文老師，就更加困難了。一名好的中文老師的標準是甚麼？一般人會強調中文專業知識、語文教學能力以及教育事業心等等。這些當然是很重要的。但我認為更重要的應該是讓你教的學生“喜歡你”、“喜歡學中文”，培養學生學習中文的興趣。那麼，如何才能達到這個標準呢？學習TCSOL漢語師資課程讓我收益非淺，通過理論和教學想結合的原則，有針對性的讓學員在最短時間內掌握行之有效的教學方法，針對澳洲特有的教學環境和要求， 有的放矢的讓學員迅速理解教學要領，讓像我一樣的學員在學習過程中，就能夠實際帶班教學了。

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。不論是對於剛剛開始學習中文的6-7歲左右的孩子或是成人來說，培養他們學習中文的興趣十分重要。AMEC的教學宗旨就是將枯燥無味的傳統式教學，轉變為以培養學生興趣為主的育教於樂式教學理念。在教學過程中，教師也會結合過去傳統的教學方法，採用書本、錄音、字卡、板書等多種教學方式相結合，均可以讓學生們不斷地學到新的知識。尤其是採用多媒體輔助教學法，將實物、文字圖畫、色彩、形象、聲音、畫面以及動態影像等外在形式結合起來，突破文字障礙，將教學內容具體、直觀地再現給學生。

因為我採用了多媒體的教學方法，通過畫面投影刺激學生們的多種感官，使他們全身心地投入到教學的雙向互動中，使枯燥無味的知識變得生動、形象、有趣。比如教唐詩“詠鵝”，在投影儀上出現了唐詩的畫面，不同的色彩表示不同的意思和文字，同時伴隨著背景音樂和唱歌聲，孩子們在短短的時間內就很快學會了這首唐詩，並且都很踴躍地要表現自己的才能，站起來背誦給全班同學聽。還有課本中常用的漢字，我通過投影放大好幾倍，學生們很容易地記住了它們的形狀和筆畫，提高了記憶效率。使用多媒體教學，有著其它傳統教育手段無法比擬的優點，既可以大大地豐富孩子的知識，又可以提高他們的學習興趣，對優化教育起了很大的作用。